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坚持面向全体，以提升教师队伍专业水平为根本，以落实“六个一”的常规教学活动为抓手，打造“五为主”激情生本特色课堂为关键，提高课堂教学的有效性，创建优质学科基地为目标，推进优秀备课组建设，深化与实验高中协同发展，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，创建特色学校而努力奋斗。

二、工作措施

1．继续开展“六个一”活动。六个一内容为：一日一考点、一课一研、一日一题、一周一课、一周一测、一周一会商。

（1）一日一考点。备课组要至少提前2天先周确定一日一考点内容，任课教师负责写到班级一日一考点检查表上，学生根据一日一考点做准备。检查方式：学生自查，科代表检查，老师检查为主，年级和学校抽查，四级协调联动检查。检查时间：课代表早读时间检查，老师利用课前五分钟、大课间，晚自习辅导时间检查，年级检查时间大课间或下午第四节，学校抽查时间为大课间，检查人员为教学督导室、教科处及教务处人员和备课组长或教研组长，学校检查每周至少两次，第一次检查未过的学生，第二次必须检查。检查结果要全校通报，纳入备课组考核，检查通过不了年级负责整改落实，确保学生当天的所有考点过关，实现日日清。

（2）一日一题。根据一日一考点或高考考点，备课组精选一日一题的内容。各备课组要设计一日一题模板，模板要体现学生审题、解题思路及反思的留白。一日一题坚持原则是小题快练，大题精练，限时训练。每天训练时间固定，一般下午第一节课前1科、晚饭空英语听力、下午第四节（3科），晚自习有辅导的科目（2科）安排在辅导时间，时间约15分钟，年级可根据学科需求适当调整，年级要有一日一题安排表。一日一题要求教师批改不过夜，讲评不过第二天，能让学生讲的，老师不代替，能让学生上黑板讲的，不让学生站在位上讲，给学生充分展示的机会。对精选的一日一题，要求老师讲深讲透，讲出方法技巧，讲出结论规律，讲、练、评、补要有机结合。

（3）一课一研。每天利用上午前两节或下午后两节，对当天或第二天的教学内容主要是导学案和PPT课件制作，以及备课中遇到问题进行研讨。备课组长要提前确定好研课内容，重点研究如何发挥教师的主导作用和学生主体作用的问题，防止教与学两张皮现象；要提前确定好主讲人和主要发言人，防止一日一研太随意、闲聊，拍照应付等，备课组要留存原始材料，纳入优秀备课组评选。

（4）一周一课。各备课组每周要推出一节公开课，备课组要提前精心研课，确保公开课的质量。老师讲完公开课，备课组集体评课，要求组长主持，讲课人说思路、谈体会，其他人评课，每人2-3条建议，不重复，最后组长总结。六选三的年级理化生三科可以作为一个大备课组推公开课，防止个别老师讲的过于频繁。各年级每周要推两节校级公开课，在考务室上，供全校教师观摩学习，推出的公开课必须经过教研组打磨。

（5）一周一测。周末各备课组根据一日一考点的检查情况和一日一练、作业等情况，精选一套检测题，时间一节课，周末上课第一节限时训练，第二节讲评，主要目的，强化一周考点训练和查漏补缺，实现周周清。

（6）一周一会商。高三每周两个班教组举行一次会商会，重点会商目标生和边缘生本周学习情况及存在问题，下周采取的措施，做到有的放矢，精准施策，私人订制，靶向治疗。高一高二可以每两周一次，建议放在周五下午或者模块期间。

3．培优补弱工作。一是重新定位学生。改变4000名以后学生文化课考学很难的认知，形成以文化课考学为主，多元发展相结合的思路，从高一开始高度重视抓文化课教学。对于偏科生，二是量身订制，制订个性化的学习计划或补弱方案。三是开好小灶。任课教师每天利用大课间或晚自习值班时间，对3名左右偏科生进行学习辅导。主要检查落实一日一考点；布置个性化的作业并督促完成；给学生答疑解惑，面批作业、心理辅导等。四是一生一案。年级做好偏科生培养档案管理，每周末收偏科生培养表，形成过程档案。五是四个优先。①优先批改，必要时可以面批；②优先讲评，针对偏科生存在问题讲评；③优先提问；④优先谈话指导。六是打好组合拳。①日常设自习室，数学、英语偏科学生可以单独辅导。②周六周日集中学习，可以补弱课，也可以是提升课。③利翻转课堂提升，购买教学资源，针对存在问题，反复看，反复学，直到学会为止。④利用节假日线上或线下补习。

4．开展大教研活动，深度教研促深度学习。为发挥教研组的作用，统筹学科教研活动，各教研组每两周举行一次大教研活动。教研组要把活动时间、地点、内容要提前一周报教科处，教科处根据时间安排组织人员参加。教研活动内容主要研讨导学案编写、高考试题研究、优质公开课打造、学科周筹备、“六个一”交流、课堂教学经验分享等。教研组要安排好大教研活动主题，流程、主讲人、发言人、记录人等，要有过程材料，杜绝随意性，提高教研效果，促进深度学习。

5．开展学科周活动。本学期语数外三科开展学科周活动，语文第7周,10月9日-15日；数学第13周，11月20-26日；英语第18周，12月25日-31日。三科教研组长要根据实施方案提前规划，注重实效，不搞不必要的形式。

6．开展青蓝工程。根据实施方案组织安排，年级也可以把去年入职的老师重新纳入青蓝工程进行培养。

7．导学案评选活动。导学案编制要求集教案、学案于一体，注重设计问题导学、导思、导练，力求让学生在课前预习、课上学习、课后复习都有一个文本引导，从而提高课前、课中、课后的学习效率。要把问题情境创设作为导学案的主体。导学案要体现备考导向。课堂达标部分一定要有目标达成检测。导学案编写，先根据分工由骨干教师编写初稿，发给备课组内每个人研究，然后召开集体备课会进行讨论、修改和完善，备课组长最后把关定稿印刷。

8．开展优秀备课组评选活动。优秀备课评选是本学期推动备课组建设总抓手，把备课组教科研活动纳入备课组建设，检查并量化，期末进行评选、奖惩。

9．开展学科基地创建活动。各教研组以争创学科基地为目标，推动备课组建设，特别是推进教研活动深入，重点做好大教研活动、导学案编制、高考试题研究、学科周活动、一周一科一科等，不断提升教师业务水平。教研组有两个备课组以上被评为优秀备课组方可入围优秀学科基地评选。

10．开展高考试题研究活动。（1）研究范围及份工。以近三年新高考试题、近三年全国试题为重点，参考其他省份试题。根据第二卷考试题目类型和特点，各学科备课组成立高考题研究小组，分工研究一道大题或类型（专题）以及该道题或类型（专题）对应的选择和填空题，研究小组已经研究过的类型不重复研究。（2）研究内容及方向。研究每道大题或类型（专题）体现的新课标思想、新课程理念，考查的学生能力与学科核心素养；研究高考试题对高中教学的引领作用，在高三复习中如何强化该种能力的培养，在高一高二教学中如何迁移渗透；对高考题的命题思路、解题方法等进行详细的比较分析，总结命题规律和命题形式；结合新课标研究试题的亮点，尤其是“提供新材料，创设新情景，提出新问题”的试题，进而预测高考试题的走向。

11．打造“五为主” 模式下的激情生本课堂教学。       

课堂教学落实“多学少教、先学后教、以学定教”理念。（1）问题为主线：用问题引领课堂教学，依据考点、重点、难点等，创设问题化情境，使学生在设问和释问的过程中，积极主动参与学习，逐渐养成爱思考、主动参与的好习惯。（2）思维为主攻：始终把学生思维能力的培养作为主攻方向，以问题为导向，问题情境创设注重学生由低阶思维向高阶思维发展，注重培养学生思维过程中创新、创造分析、解决问题的能力。（3）教师为主导：课堂教学倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重基础、能力、过程与方法，使学生“动起来、活起来”；教师要了解学生，对学生的学习情况、知识储备、接受能有力深入研究，对课堂有管控能力，对学生的指导有的放矢，杜绝满堂灌。（4）学生为主体:确认学生在教学过程中是学习的主体，给学生充分参与的机会。能让学生讲的，老师不代替，能让学生上黑板讲的，不让学生站在位上讲，把学习的主动权交给学生。（5）训练为主干：课堂教学中始终要贯穿着训练，保证学生在课堂上有充足的训练时间，把教师更多讲授时间让给学生训练，尽量多地增加学生动笔时间。训练内容要精，要突出重点、难点、疑点。训练既要注重基础，又要培养能力。贴近高考。（6）激情展示为核心：学生激情展示，教师激情点播引导成为一节课的核心，要贯穿课堂始终，其他五个方面都要体现这一核心。在激情展示中生成知识，训练思维，培养能力，达成目标。

12．青年教师讲课比赛活动，制定比赛方案，学期末举行。

13．开展实验教学。从本学期开始高一高二开展实验教学，各教研组根据实验情况安排仪器准备员，可固定，也可兼职或轮流安排。各备课组长和年级提前安排好实验课程表，开好开组实验课程。

14．与实验开展联合教研活动。借鉴实验高中导学案成熟模式，结合我校激情升本课堂六环节，印制具有我校特色的导学案，把导学、导思、导练、达标有机结合，并进行优秀导学案评选。（2）参与听评课活动。根据实验高中集体备课安排，我校派老师参加，有课冲突的可以调课参加，不仅参与听课，也要参与评课，要融入实验高中听评课之中。（3）参与高考试题研究活动，不仅学习实验高中高考试题研究成果，部分教师也作为评委参与高考试题研究比赛活动。（4）参与集体备课活动。参与实验高中每周组织1次集体备课活动，积极参与集体备课研讨活动，借鉴吸收优秀教研成果。（5）联合教学评价。两学校三个年级采取统一命题、统一阅卷、统一分析评价。（6）联合考务工作。在承办各种社会考试方面，实验高中给黄海高中以很大支持，两校教务处合作密切。

15．开展学习习惯养成活动。一是规范学习的预习、抢读、上课、笔记、复习、作业、反思、考试等环节。二是抓课堂听课，重点抓参与度，谁的课堂谁负责，一手抓教学，一手抓学生参与，通过上课观察，课堂提问、教师引导、学生主动回答、杜绝满堂灌、抓不专心听课学生等方式，提升学生课堂听课效果。三是抓自习课，重点是专注度和抬头率，杜绝自习课有说话等违纪现象。四是精选作业，定时间，定数量，不直接使用学生有答案的题目作为作业。狠抓抄作业，特别是抄答案现象。

16、其他工作。一是组织好教师业务培训，包括线上、线下培训。二是组织参加市教科研院举行的视导等教科研活动。三是组织好月考、期中、期末、学考、高考等考试活动。四是组织教学论坛，为教师搭建交流学习平台。