黄海高中多元特色办学规划报告
黄海高中多元特色办学规划报告
根据省教育厅、发改委、财政厅、人社厅《关于实施强科培优行动 推进普通高中特色多样发展的实施意见》（鲁教基字〔2021〕6号）要求，每所高中学校要制定特色高中建设实施方案，全面提高学校办学水平。为更好促进学校特色发展，我校确立了培养学生多元发展的特色办学思路。
一、发展定位分析
1.学校基础分析。日照黄海高级中学是2016年日照市政府批准新建的一所高标准现代化高中，学校前身为山东省日照第五中学。原五中在办学中大力推行“面向全体、分层管理、分类指导、因材施教、张扬个性、全面发展”的教育教学策略，基于当时生源基础，学校始终坚持培养学生多元发展的办学思路，以艺体专业生考学为主导，促进学生多元成才，并得到了师生家长及社会的认可。
2.学校生源现状分析。根据我市中考录取政策，黄海高中学生是在一中、实验一批录取后进行的二批录取的学生，成绩均在市区4000名以后，生源处在市区高中生中下游段。2021年，我市共录取本科11017人（纯文化课本科约7000人）。从高考数据来看，我校多数学生用纯文化课考取本科难度较大，要升入本科院校，相当一部分学生还要走职教高考或艺体高考渠道。
3.职教高考现状分析。政策层面上，山东省率先落实《国家职业教育改革实施方案》，从2022年起，山东省春季高考升级为“职教高考”，山东省政府已经确定将半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校，实施职教高考制度后，职教高考本科招生计划将逐步达到应用型本科高校本科招生计划的30%，职教高考招生计划将由之前的1万人逐渐增加到7万人左右，职教高考的本科升学率将大大提高。从职教高考内容来看，职教高考采取“文化素质+职业技能”考试招生办法，职教高考“文化素质”考察语文、数学、英语3科，试题难度高于中考，低于夏考。本校成绩中等学生具备一定的文化科基础和学习能力，参加职教高考较中职生具有很大优势。
4.艺体类专业高考分析。艺体专业类类高考是指学习艺体类专业并且参加普通高考，艺术类高考要求的文化课分数相对文化科高考分数线较低，根据各专业不同，专业成绩和文化科在高考成绩比重占30%到70%不等，其中美术和体育专业联考成绩占到70%。这意味着考生专业成绩中等，文化科过线即可走本科，其中体育类专业文化科不划线，舞蹈、影视戏剧表演、服装表演类专业本科线为夏考一段线的65%（2021年288分），美术、音乐、书法、航空服务艺术类专业文化科本科线为夏考一段线的75%（2021年333分），文学编导、播音主持、摄影类专业文化科本科线为夏考一段线（2021年444分）。这为具有艺体特长且文化科基础较弱的学生提供了多元成才之路，部分专业成绩优异且文化科基础较好的考生能升入211或985等更高层次的大学。
二、学校办学特色
基于学校办学理念、文化传承和生源特点，经校党委研究决定，学校将深化实施“面向全体、分层管理、分类指导、因材施教、张扬个性、全面发展”的教育教学策略，确定“以文化课为基础，因材施教，多元发展”的办学思路，在文化课升学（30%）、职教高考（30%）和艺体高考（30%）三方面均衡发展，以夯实文化科基础为主导，充分挖掘学生内在潜能，实施多元发展策略，促进学生个性成长，大面积提高育人质量，驱动学校优质特色发展。
三、工作开展情况
根据学校确定的办学定位，我校积极推动形成广泛共识，三个年级根据不同学段特点，进一步确定发展方位、明晰发展方向、理清发展思路，确定了“高一夯基础，高二促分流，高三抓高考”的策略，制定切实措施，全面有效落实学校制定的办学思路。
为此，学校成立了专业培训领导小组，全面贯彻落实学校的办学思路。在培训机构的确定上，学校严把机构办学资质，综合考察机构教学、管理等条件，依据近几年培训机构的专业高考成绩，选定优质培训机构。成立家长监管委员会，联合家长监管委员会共同监管培训机构，降低培训费用，规范培训行为。在专业生分流工作中，坚持学生自主自愿的原则，专业确定坚持切合学生自身条件、择优选拔的原则。教学上，坚持让学生在校内学习，学生在校既学文化课又学专业课；管理上以学校管理为主、机构管理为辅，保证学生的学习与安全。
目前学校三个年级文化科成绩突出，2021年期末校级联考中，我校三个年级的语数外语、政史地均位居全市前8名，高二高三历史均具全市第6名；专业分流成效显著，2020级专业分流现已分出有小语种400人，美术书法170人，职教高考130人，普体30人，纯文化课约400人。艺体专业高考成绩突出，2019级艺术生艺术联考成绩优异，其中编导生99人，100%过关，最低分超分数线20余分；美术生联考过关率90%， 250分上的21人， 260分上以12人， 270分上7人。
日照黄海高级中学
2022年3月3日